|
22.11.2018
|
Коуч: Қоржықбаева Самал Марданқызы |
4-күн |
||
|
Коучинг тақырыбы |
Қысқа мерзімді жоспарды тиімді құру |
|||
|
Мақсаты |
Оқытушылар оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдерді енгізе отырып, сабақты жоспарлау үдерісінде білім мен дағдылардың дамуын қалай қолданатындығын түсінеді. |
|||
|
Сабақта қолданылатын материалдар |
Интерактивті тақта,слайд, ,конверт, жоспарлау кестесі, үлгі қысқа мерзімді сабақ жоспары. А-3,парақтар,стикер,маркер, қалам, кері байланыс парақтары. |
|||
|
Күтілетін нәтижес |
Жоспарлауда қысқа мерзімді сабақ жоспарының тиімділігін ұғынады, оны оқыту процесінде қолданады. |
|||
|
Кезеңдері, уақыты
|
Коучтың іс-әрекеті |
Оқытушылардың іс-әрекеті |
||
|
Ұйымдастыру (3 мин)
|
Психологиялық ахуал орнату мақсатында «Екі жұп » тренингін ұйымдастыр. ҚБ : формативті бағалау
|
Сынып сыртына бір қатысушы шығарылады.Сынып ішінен екі адамды бір-біріне жұптап қояды.
|
||
|
Негізгі кезеңге дайындық
( 5 мин)
ОҮБ |
Конвертті көрсету. Сыни ойлау дағдыларын қалыптасрыу мақсатында Сұрақ: Бұл не «Конверттегі сұрақ» әдісін қолдану. 1. «Кері байланыс дегеніміз не ? 2. Құндылықтар дегеніміз не 3. Бағалау критрейі дегеніміз не 4. Күтілетін нәтиже дегеніміз не 5. Дискриптор дегеніміз не ҚБ Отшашу әдісі
|
Жауаптарын айтады. Божайды
|
||
|
Слайдтан көрсету. ( 5 мин)
|
Видео. Шошка тәтті бәліш жегісі келді.
|
|
||
|
( 5 мин)
|
Бейнефилм туралы пікіралмасу ҚБ графикалық бағалау
|
|
||
|
Негізгі кезең. Тақырыбы мен мақсатын таныстырамын. |
||||
|
|
Ұғымдарға шолу . Жүгіртпе құралын пайдалан отырып, ұғымдарды түсінді. ҚБ Бутерброд. |
Қатысушылар берілген термин сөздерді оқып, есте сақтап алады да оны жазушыға жеткізеді. |
||
|
(5 минут) |
Слайдтан ҚМЖ –ға шолу |
Жоспармен жіті танысады. |
||
|
(10 минут)
ОҮБ
|
Жұптық жұмыс сабақ жоспар үлгісін таратамын.
Топ болып ҚМЖ құру.
Қатсушылар бірін- бірі бағалайды. |
ҚМЖ құрады.
|
||
|
Рефлексия (2 мин )
|
«Қария атай әңгімесі »
|
Ойыңды білдір |
||
|
Сабақ мазмұны бойынша ойыңды білдір |
||
|
Қандай жаңа білім алдың? |
Алған біліміңді қолдана аласың ба? |
Саған қиындық тудырған түсініктер |
|
|
|
|














